El curso constituye un sistema con entradas, procesos y salidas y cuyos componentes son módulos de aprendizaje estructurados y organizados a fin de obtener resultados en términos de aprendizajes con dominio.

Cada módulo aborda un tema específico pero interconectado con los demás módulos. A su vez, cada módulo constituye un subsistema que relaciona los procesos de enseñar y aprender usando medios didácticos organizados en función de un objetivo educacional y un conjunto de aprendizajes esperados.

Los medios didácticos que se utilizan en cada módulo son los siguientes:

• Textos informativos donde se analizan conceptos, se describen procedimientos y se ejemplifican situaciones.
• Ejercicios de aplicación para aplicar los conocimientos obtenidos y conectarlos con la realidad del mundo profesional.
• Esquemas destinados a la revisión y fijación de conceptos y a producir la síntesis necesaria para la transferencia de conocimientos.
• Evaluación formativa, recurso retroalimentador para revisar, controlar y corregir lo aprendido durante el proceso.
• Evaluación sumativa, destinada a la medición del nivel de logro de los aprendizajes esperados.